인문학의 오늘

 

인문학의 오늘

1. 교육과 고용

수십 년 동안 인문 교육은 졸업생의 취업 준비를 불충분하게 하고 있다는 일반인들의 인식이 높아지고 있습니다. 일반적인 생각으로는 이러한 프로그램의 졸업생은 충분한 고용 부족에 직면하고, 인문 교육이 추가할 가치가 있기에는 너무 낮은 수입에 직면하고 있습니다. 

인문계 졸업생은 다양한 관리직이나 전문직에 취직하고 있습니다. 예를 들어 영국에서는 11,000명 이상의 인문계 전공자가 다음 직종에 취업했습니다. 

교육(25.8%), 관리직(19.8%), 미디어, 문학, 예술(11.4%), 법률(11.3%), 금융업(10.4%), 공무원(5.8%), 비영리단체(5.2%), 마케팅(2.3%), 약(1.7%), 기타(6.4%)

인문계 졸업생의 대부분은 졸업과 동시에 구체적인 경력 목표가 없다는 것을 깨닫고 경력 초기 단계에서 수입이 저하될 수 있습니다. 한편 보다 커리어 지향적인 프로그램의 졸업생은 보다 빨리 일을 찾는 경우가 많습니다. 

 

2. 인문학적인 지표

2009년 미국 예술과학아카데미가 발표한 '인문학 지표'는 미국 최초의 인문학 데이터를 종합적으로 정리한 것으로 학자, 정책입안자, 일반인들에게 초등교육부처 고등교육까지의 인문학 교육에 대한 상세한 정보, 인문학 인재, 인문과학의 연구, 공공의 인문과학 화동을 실시하고 있습니다. 국립과학기술위원회의 과학기술지표를 모델로 한 인문과학지표는 미국의 인문과학 현황을 분석하기 위한 신뢰할 수 있는 벤치마크의 원천입니다. 

 

3. 미국생활의 인문학

1980년의 미국 록펠러 인문주의 위원회는 보고서 미국 생활에서의 인문주의에서 인문주의를 다음과 같이 말하고 있습니다.

인문학을 통해서 우리는 근본적인 질문에 대해 생각하고 있습니다. 인간이라는 것은 무슨 뜻입니까? 인문학은 단서를 제공하지만 결코 완전한 답은 아닙니다. 그것들은 사람들이 얼마나 비합리성, 절망, 고독, 죽음이 태어나 우정, 희망, 이성만큼 현저한 세계를 도덕적, 정신적, 지적으로 이해하려고 해 왔는지를 밝히고 있습니다. 

1950년에는 22세 미국인의 1.2%가 인문학 학위를 취득했습니다. 2010년까지 이 수치는 2.6%로 상승했습니다. 이는 60년 동안 인문계 학위를 가진 미국인 수의 2개에 해당합니다. 인문계 학위를 가진 미국인의 수 증가는 부분적으로 미국 대학 입학자 수의 전반적인 증가에 의한 것입니다. 1940년에는 미국인의 4.6%가 4년제 학위를 취득했지만 2016에는 33.4%로 상승했습니다. 이는 대학 학위를 가진 미국인의 총수가 크게 증가하고 인문학 학위를 가진 사람들의 수도 증가했다는 것을 의미합니다. 인문계 학위 수여 비율은 인문계 학위를 가진 사람들의 전체적인 수가 증가했음에도 불구하고 최근 수십 년 동안 감소하고 있습니다. 1954년에는 하버드대 학부생의 36%가 인문학을 전공했지만 2012년에는 20%만이 인문학을 전공했습니다. 벤자민 슈미트 노스이스턴대 교수는 1990년부터 2008년 사이에 영어, 역사, 외국어, 철학 학위가 미국 대학 학위 전체의 8%에서 5% 미만으로 감소한 것을 기록하고 있습니다. 

 

4. 교양교육

인문사회과학위원회의 2013년 보고서는 자연과학으로부터 예술, 인문학에 이르는 분야에서의 연구를 포함한 폭넓은 리버럴 아츠 교육의 개념을 지지하고 있습니다. 많은 대학이 그러한 교육을 제공하고 있지만 그것을 필요로 하는 대학도 있습니다. 시카고 대학과 컬럼비아 대학은 모든 학생들에게 철학, 문학, 예술의 광범위한 핵심 커리큘럼을 요구한 최초의 학교 중 하나였습니다. 전국적으로 인정받는 필수, 교양 과목을 가진 다른 대학은 포드햄 대학, 세인트 존스 칼리지, 세인트 앤셀름 칼리지, 프로비던스 칼리지입니다. 미합중국의 저명한 리버럴 아트 지지자에는 모티머 애들러가 포함되어 있습니다.

디지털시대

인문학 연구자들은 역사적인 텍스트의 디지털화된 컬렉션 등 수많은 크고 작은 디지컬 기업과 그것들은 분석하기 위한 디지털 도구와 방법을 개발하고 있습니다. 그들의 목적은 기억에 대한 새로운 지식을 밝히는 것과 연구 데이터를 새롭고 분명한 방식으로 시각화하는 것입니다. 이 활동의 대부분 으 디지털 인문학이라고 불리는 분야에서 이루어지고 있습니다. 

 

5. stem

미국 정치인들은 현재 STEM분야, 과학, 기술 공학, 수학의 자금 조달 증가의 필요성을 지지하고 있습니다. 연방기금은 STEM이나 의학 등의 다른 분야보다 훨씬 적은 비율로 인문과학에 자금을 제공하고 있습니다. 그 결과 인문계 대학 교육과 대학 입학 전 교육의 질이 떨어졌습니다. 루이지애나 주지사를 3선으로 지낸 에드윈 에더워즈는 2014년 학술회의에서 인문학의 중요성을 인정했습니다. 에드워즈는 이렇게 말했습니다. 

역사가 어떻게 기술과 과학의 성과를 호모 사피엔스 부족의 개선으로 이끌 수 있었는지, 혹은 어떻게 성공했는지, 혹은 실패하는지를 알려주는 인문학자가 없다면 논의의 틀을 만들고, 기술 사용법과 비용을 적절하게 논의하는 방법을 알려주는 인문학자도 없습니다. 어떻게 하면 더 공정한 사회를 만들 수 있을지를 안전하게 논의할 수 있는 인문학자가 없다면 기술과 과학은 결국 가장 영향력 있고, 가장 힘 있고, 가장 두려워하고 있는 것의 소유권과 악용을 디폴트로 만들고 말 것입니다.